Pelatihan Metodologi Pembelajaran
Informasi Umum
Selamat datang di Pelatihan Mandiri Bersertifikat Kementerian Agama. Pelatihan ini akan berlangsung selama 10 hari.
Pada Pelatihan Metodologi Pembelajaran, peserta akan mempelajari :
- Konsep Metodologi Pembelajaran
- Model-model Pembelajaran
- Pemetaan model pembelajaran berdasarkan Tujuan Pembejaran
- Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan)
- Pengembangan strategi pembelajaran
Setelah mendaftar, silahkan gabung ke grup diskusi Pelatihan Metodologi Pembelajaran dengan cara pindai ( scan ) QR Code atau klik link berikut :
Link Group : tinyurl.com/TelegramMetodologi1
Persyaratan
- PNS Kemenag dan Non-PNS Kemenag
- Syarat Pangkat/Golongan Ruang : Semua
- Syarat Jenis Kelamin : Semua
- Syarat Pendidikan Umum : Semua
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.1 Konsep Metodologi Pembelajaran
Suatu titik tolak atau sudut pandang mengenai....
Apa pengertian tentang belajar?
Apa yang dimaksud pembelajaran?
Apa makna metodelogi secara istilah?
Pola yang digunakan sebagai pedoman....
Apa defenisi metode pembelajaran?
Sebutkan komponen komponen pembelajaran?
Sebagai pedoman umum dalam...
Jawaban diatas adalah D
Mencari atau menemukan cara....
Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi....
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.2 Model-Model Pembelajaran - Bagian 1
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.3 Model-Model Pembelajaran - Bagian 2
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.4 Model-Model Pembelajaran - Bagian 3
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.5 Model-Model Pembelajaran - Bagian 4
Guru menghendaki supaya siswa mengemukakan secara bebas hal-hal..
Selama setahun seorang guru telah mempraktikkan pendekatan saintik dengan.
Model pembelajaran mengarah pada suatu pendekatan pembelajaran tertentu termasuk tujuan
Model - model pembelajaran yang diterapkan atau dipakai seorang guru
Untuk membantu siswa dalam mengemukakan pertanyaan dalam pengajaran denga model..
Model pembelajaran yang memajukan cara belajar aktif, beroirientasi pada proses...
Model dapat dimaknai sebagai suatu objek atau konsep yang digunakan..
Metode yang mampu menggiring peserta didik untuk menyadari ...
Model pembelajaran dapat dikatakan sebagai pola umum atau rencana
Kegiatan yang dilakukan guru pada tahap kesimpulan dalam pembelajaran
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.6 Pemetaan Model Pembelajaran Berdasarkan Tujuan Pembelajaran - Bagian 1
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.7 Pemetaan Model Pembelajaran Berdasarkan Tujuan Pembelajaran - Bagian 2
Salah satu kunci untuk menentukan model pembelajaran apa yang tepat digunakan..
Undang-undang sistem pendidikan nasional No. 202 Tahun 2003 mengamanatkan bahwa...
Pendidik dapat menerapkan metode pembelajaran discovery learning dalam pelaksanaan pembelajarannya, berikut ini adalah beberapa model kurang tgpat dimplementasikan pendidik...
A Take and give models, picture and picture models dan Two Stay Two Stray
B Snowball Throwing models, inside and outside circle models dan think, pair and share models
C Think, pair and share models, gallery walk models dan make a match models
D Time tokens models, hot card models dan windows shooping models
Adanya kelompok ahli dan kelompok asalal merupakan salah satu ciri dari model pembelajaran...
A Inside and outside circle models & B Cooperative Learning type Jigsaw
C Galery Walk Models
D Mind map models
Pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Siklus pada pembelajaran adalah...
A Perencanaan Asesmen, Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen Pembelajaran
B Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen Pembelajaran
C Perencanaan Asesmen, Perencanaan Pembelajaran dan Pelaksanaan Pembelajaran
D Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Perencanaan Asesmen
Pelaksanaan pembelajaran dirancang possi untuk memberi pengalaman belajar yang berkualitas, interaktif dan kontekstual, oleh sebab itu pendidik diharapkan menyelenggarakan pembelajaran, kecuali...
A Interaktif, menyenangkan, menantang dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif
B Aktif, interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian sesuai bakat, minat dan perkembangan fisik dan psikologis peserta didik
C Interaktif, inspiratif, menyenangkan dan menantang
D Inspiratif, menyenangkan, menantang dan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian
Beberapa model pembelajaran Jang dapat diterapkan dalam metode pembelajaran berbasis project adalah.
A Mind map models, Numbered Head Together models dan Galery walk models
B Windows shooping models, mind map models dan gallery walk models
C Think, pair and share models, mind map models dan windows shooping models
Berikut ini adalah beberapa faktor yang sehgrusnya menjadi pertimbangan dalam memilih jenis-jenis model pembelajaran, kecuali...
A Tujuan pembelajaran, ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran serta ketersediaan waktu
B Tujuan pembelajaran, media yang digunakan dalam pembelajaran, ketersediaan waktu dan kelebihan dan kekurangan model pembelajaran
C Tujuan pembelajaran, kemampuan tahap belajar siswa dan guru, dan ketersediaan sarana prasarana
pembelajaran
D Sarana dan prasarana pembelajaran, ketersediaan waktu dan mempertimbangkan kelebihan dan kekurangan metode dan model pembelajaran
Capaian Pembelajaran merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan. Capaian pembelajaran pada mata pelajaran di sekolah untuk setiap fase tercdntum pada...
A Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022
B Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 5 Tahun 2022
C Keputusan Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Nomor 033/H/KR/2022
D Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3211 Tahun 2022
Berikut ini adalah beberapa metode pembelajaran yang dikembangkan dalam proses pembelajaran pada kurikulum merdeka...
A Student-Centered Learning, Teacher_Centered Learning, Inquiry Learning, Problem-Based Learning dan Project-Based Learning
B Student-Centered Learning, Teacher _Centered Learning, Inquiry Learning, Problem-Based Learning danbCooperative Learning
C Student-Centered Learning, Inquiry Learning, Problem-Based Learning dan Project-Based Learning, Cooperative Learning dan Pembelajaran berdiferensiasi
D Student-Centered Learning, Teacher_Centered Learning, Inquiry Learning, Problem-Based Learning dan Project- Based Learning serta pembelajaran berdiferensiasi
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.8 Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan) - Bagian 1
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.9 Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan) - Bagian 2
Berbeda dengan Pak Amirudin, Pak Asep Saepudin, akan membuat perencanaan pembelajaran berupa RPP. Pak Asep Saepudin, berkonsultasi pada wakil kepala madrasah tentang komponen minimal yang harus ada pada RPP, sesuai dengan panduan pembelajaran dan asesmen pada kurikulum merdeka. Hasil konsultasi tersebut, Pak Asep Saepudin menyimpulkan bahwa komponen minimal pada RPP yang akan dibuatnya, terdiri dari:
A Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, rencana asesmen di akhir pembelajaran, dan media pembelajaran
B Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, dan rencana asesmen di akhir pembelajaran.
C Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan asesmen pembelajaran (rencana asesmen di awal dan rencana asesmen di akhir pembelajaran).
D Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen pembelajaran
Pak Amirudin adalah guru kelas X Madrasah Aliyah. Pada tahun ajaran baru ini, Madrasah Aliyah tempat Pak Amirudin bekerja, menerapkan kurikulum merdeka. Pak Amin bermaksud membuat perencanaan pembelajaran berupa modul ajar. Pak Amirudin berrencana membuat modul ajar yang sederhana, yang memuat komponen utama modul ajar. Maka, komponen modul ajar yang dibuat oleh Pak Amirudin adalah...
A Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, dan rencana asesmen di akhir pembelajaran.
B Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan asesmen pembelajaran (rencana asesmen di awal dan rencana asesmen di akhir pembelajaran).
C Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, rencana asesmen di akhir pembelajaran, dan metode pembelajaran
D Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, rencana asesmen di akhir pembelajaran, dan media pembelajaran
1. Perhatikan kalimat di bawah ini:
2. Proses pengambilan keputukan hasil berfikir rasional
3. Berfikir efektif dan efisen dalam mencapai tujuan
4. Fokus pada tujuan dan sasaran tertentu
5. Rangkaian perilaku yang harus dilakukan
6. Merupakan upaya untuk mencapai tujuan tertentu
7. Memanfaatkan sumber belajar yang ada
8. Terdapat perubahan kegiatan untuk mencapai tujuan Yang merupakan konsep pembelajaran yang tepat adalah:
A 1,3,5,6.
B 1256.
Perencanaan adalah pengambilan keputusan tentang apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan. Sehingga, Ketika membuat sebuah rencana, langkah pertama yang horus dilakukan adalah:
A Menetapkan tujuan yang akan dicapai
B Melakukan analisis tujuan yang akan dicapai
C Menetapkan langkah-langkah yang harus dilakukan
D Menetapkan kriteria yang harus dipenuhi
Kenapa harus menyusun perencanaan pembelajaran? Karena sebuh perencanaan merupakan langkah awal sebelum melaksanakan segala sesuatu. Kata seorang ahli, suatu peristiwa yang terjadi, diciptakan 3 kali: pa dalam pikiran, dituangkan dalam rencana, dan kejadian nyata. Di bawah ini yang bukan termasuk alasan pentingnya melakukanbperencanaan pembelajaran:
A Agar guru terarah ketika melakukan proses pembelajaran
B Agar masalah pembelajaran yang muncul bisa diminimalisir
C Agar tujuan pembelajaran bisa tercapai secara maksimal
D Agar siswa lebih yakin kompetensinya bisa dicapai
Apabila guru membuat perencanaan yang matang, guru akan dengan mudah mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin timbul. Proses pembelajaran adalah proses yang kompleks dan situasional di mana berbagai kemungkinan bisa terjadi. Membuat perencanaan pembelajgran, berarti juga memprediksi kesulitan yang akan dihadapi siswa dalam menguasai kompetensi pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa manfaat perencanaan pembelajaran adalah...
A Memecahkan masalah
B Memprediksi keberhasilan
C Membuat pembelajaran terarah, sistematis dan terorganisir
Pak Muhammad Anwar adalah guru Akidah Akhlak di MTs. Pak Muhammad Anwar tahun ajaran baru ifyakan mengaijar di kelas VII. Sebelumnya, Pak Muhammad Anwar selalu mengaijar di kelas IX. Pak Muhammad Anwar akan membuat perencanaan pembelajaran Akidah akhlak agar kegiatan pembelajaran di kelas efektif dan efisien mencapai tujuan pembelajaran, sekaligus siswa merasa senang. Maka, langkah yang dilakukan oleh Pak Muhammad Anwar adalah:
- Mempelajari karakteristik dan kemampuan siswa kelas VII yang baru masuk
- Membuat tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran dari capaian pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik madrasah
- Mendata sumber dan media pembelajaran yang bisa digunakan
- Merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa
Urutan yang tepat dalam melakukan perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Muhammad Anwar adalah:
A 4,2,1,3
B 1,3,2,4
C 1,2,3,4
D 2,1,3,4
Ibu Siti Salihah adalah seorang adalah seorang guru kelas Madrasah Ibtidaiyah. Ibu Siti akan membuat perencanaan pembelajaran kelas 1, yang tahun agjaran baru ini mulai menerapkan kurikulum merdeka. Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh Ibu Siti Salihah yang tepat adalah ...
A Modul ajar, karena pada kurikulum merdeka menggunakan modul ajar.
B Membuat RPP dan rdmiul ajar
C Boleh memilih salah satu, RPP atau modul ajar.
D RPPyang sudah ada saja
1. Membuat perencanaan pembelajaran, adalah titik awal guru dalam menciptakan pembelajaran yang mampu mencapai tujuan pembelajaran. Guru dapat memodifikasi perencanaan pembelajaran yang sudah dibuat oleh guru lain, pada mata pelajaran yang sama. Guru juga bisa menjadikan perencanaan pembelajaran yang sudah dibuat orang lain itu sebagai bahan inspirasi. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru, diantaranya:
2. Karakteristik madrasah
3. Karakteristik guru
4. Kebutuhan siswa
5. Ketersediaan dana
6. Visi, misi dan tujuan madrasah
7. Kemampuan guru ks
8. Karakteristik lingkungan madrasah
Perencanaan pembelajaran yang baik harus memperhatikan aspek-aspek berikut:
A 235dan6
B 1,3,5.dan7
C
D
Perencanaan disusun untuk memperoleh keberhasilan. Dengan demikian, kemungkinan-kemungkinan kegagalan dapat diantisipasi oleh setiap guru, sehihgga, hasilnya pun akan lebih bagus dan optimal. Dengan perencanaan pebelajaran yang matang, seorang pendidik akan paham, tujuan apa yang harus dicapai oleh siswa, serta strategi apa yang pantas dilakukan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Hal tersebut menunjukkan bahwa manfaat dari perencanaan dalam pembelajaran adalah...
A Memecahkan masalah
B Memprediksi keberhasilan
C Memanfaatkan sumber belajar secara tepat
D Membuat pembelajaran tearah, sistematis dan teroganisir
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.10 Pengembangan Strategi Pembelajaran
Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, subtansi ini materi pelajaran yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh merupakan termasuk dalam aspek....
A Prinsip
B Fakta
C Nilai
D konsep
Ada 6 langkah yang dapat dilakukan guru untuk merancang strategi pembelajaran kreatif meliputi:
- Lakukanlah identifikasi terhadap karakteristik peserta didik
- Melakukan pemastian terhadap materi materi pelajaran yang disampaikan
- Memanfaatkan alat bantu ajar yang tersedia untuk proses pembelajaran di kelas.
- Melakukan proses evaluasi yang bertujuan untuk memeriksa terkait ketercapaian pembelajaran secara efektif.
- Menentukan tujuan pembelajaran yang sesuai
- Mengoptimalisasikan penggunaan plat, dan melakukan modifikasi terhadap alat bantu ajar
Mana urutan yang benar dalam merancang pembelajaran yang kreatif :
A 123456
B 1,5,6,3,2,4
C 1,3,5,4,6,2
D
Yang bukan merupakan komponen dalam ruang lingkup pendidikan di sekolah adalah?
A Evaluasi program pembelajaran
B Evaluasi materi dalam pembelajaran
C Evaluasi hasil belajar
D Evaluasi proses pelaksanaan pembelajaran
Guru mengajak siswa aktif ddfam pembelajaran serta memberikan umpan balik terhadap pekerjaan siswa, merupakan salah satu komponen pokok dalam pelaksanaan pembelajaran pada tahap.....
A Tindak lanjut
B Pra pembelajaran
C Partisipasi siswa
D Penyajian informasi
Memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar meqgajar kepada siswa sehingga siswa dapat melakukan perbuatan belajarnya secara lebih mandiri, memudahkan gdru memilih dan menyusun bahan ajar, membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media pembelajaran, memudahkan guru mengadakan penilaian merupakan...
A Manfaat pembelajaran
B Fungsi pembelajaran
C Prinsip pembelajaran
D Tujuan pembelajaran
Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan terdiri dari, kecuali...
A Meningkatkan perhatian siswa
B Mendorong munculnya perilaku yang negatif
C Menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa
D Memudahkan siswa belajar
Strategi untuk mengingat dan menganalisis informasi merupakan salah satu rumpun model pemerosesan informasi...
A Memorik
B Inkuiri iimigh
C Berpikir kritis
D Sinetik
Langkah Langkah pembelajaran tentang gerak adalah sebagai berikut siswa melalukan pekerjaan fecara kelompok kecil; melaporkan hasil pengamatan; diskusi kelas; menyimpulkan pembelajaran yang dilakukan siswa dan guru. Bila ditinjau dari variasi pembelajaran, maka guru tersebut telah melakukan variasi .....
A Penggunaan alat dan media pembelajaran
B Gaya belajar
C Penjelasan guru
D Pola interakti dan kegiatan siswa
Pada Kurikulum yang Terdiversifikasi ada “Prinsip Pembelajaran” yang manakah yang salah :
A Membangun kapasitas untuk menjadi pembelajar pada tahapan tertentu.
B Mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta di
C Menerapkan pembelajaran yang relevan.
D Mempertimbangkan tahapan dan capaian pdrerta didik.
Manakah perbedaan sumber belajar dan media pembelajaran....
A Sumber adalah pesan sedangkan media adalah alat
B Sumber adalah alat sedangkan media adalah pesan
C Sumber dan media adalah pesan
D Sumber adalah bahan ajar sedangkan media adalah pesan
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
