Pelatihan Pelatihan Numerasi : Ide Praktis Pembelajaran dan Permainan Numerik
Informasi Umum
Selamat datang di Pelatihan Mandiri Bersertifikat Kementerian Agama. Pelatihan ini akan berlangsung selama 10 hari.
Pada pelatihan ini peserta akan mempelajari :
A. Numerasi di mana-mana:
- Pengantar Penguatan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka
- Pendekatan Numerasi Lintas Kurikulum
- Numerasi di Lingkungan Sekitar
B. Ide-Ide Praktis Penggunaan Alat Matematika
- Numerasi Berbasis Alat Elektronik
- Numerasi Berbasis Alat Non Elektronik
C. Permainan Kaya Numerasi
- Permainan Berbasis Digital Kaya Numerasi
- Permainan Berbasis Non Digital Kaya Numerasi
Selamat datang di Pelatihan Mandiri Bersertifikat Kementerian Agama. Pelatihan ini akan berlangsung selama 10 hari.
Pada Pelatihan Metodologi Pembelajaran, peserta akan mempelajari :
- Konsep Metodologi Pembelajaran
- Model-model Pembelajaran
- Pemetaan model pembelajaran berdasarkan Tujuan Pembejaran
- Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan)
- Pengembangan strategi pembelajaran
Setelah mendaftar, silahkan gabung ke grup diskusi Pelatihan Numerasi : Ide Praktis Pembelajaran dan Permainan Numerik dengan cara pindai ( scan ) QR Code atau klik link berikut :
Link Group: tinyurl.com/TelegramNumerasiIdePraktis1
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.2 Pendekatan Numerasi Lintas Kurikulum
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.3 Numerasi di Lingkungan Sekitar
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.4 Panduan Penguatan Literasi dan Numerasi di Sekolah
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.5 Numerasi Berbasis Alat Elektronik
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.6 Numerasi Berbasis Alat Non Elektronik
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.7 Permainan Berbasis Digital Kaya Numerasi
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
Kunci Jawaban Soal Latihan 3.8 Permainan Berbasis Non Digital Kaya Numerasi
Berikut yang termasuk salah satu hubungan numerasi lintas kurikulum dengan model numerasi abad 21, kecuali...
A Pembiasaan peserta didik penggunaan matematika dalam mata pelajaran lain agar terbiasa
B Guru Bahasa Indonesia mengajarkan teknik membaca cepat pada pekerjaan
C Pembiasaan peserta didik penggunaan matematika dalam mata pelajaran lain agar terbiasa menggunakan matematika dalam konteks pribadi-sosial
D Pembiasaan peserta didik penggunaan matematika dalam mata pelajaran lain agar terbiasa menggunakan matematika dalam konteks berhitung
Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh alat matematika berbasis non-elektronik, kecuali..
A Kerangka Bangun Ruang
B Kalkulator
C Kalender
Berikut ini yang termasuk hal-hal yang harus diperhatikan sebelum melakukan pembelajaran numerasi dengan media permainan berbasis digital adalah...
A Memastikan apakah peserta didik dapat menggunakan perangkat
B Memastikan tujuan dan konsep pembelajaran sebelum melakukan kegiatan permainan berbasis digital
C Memberikan kebebasan pada peserta didik untuk memilih permainan yang akan dimainkannya
D Mengetahui apakah peserta didik memiliki perangkat sendiri atau tidak
Berikut merupakan contoh implementasi guru non-matematika dalam membelajarkan numerasi...
A Guru Seni Budaya mengajarkan gerakan tangan suatu tari daerah
B Guru IPS mengarahkan peserta didik untuk memahami data penduduk di Indonesia dalam bentuk grafik
C Guru IPA mengarahkan murid untuk memahami lapisan-lapisan pada bagian tanaman
D Guru Bahasa Indonesia mengajarkan teknik membaca cepat pada peserta didik
Seorang anak sedang belajar memasak kue dan orangtuanya memastikan bahwa bahan-bahan yang digunakan untuk memasak sudah sesuai takarannya.
A Ya, karena sang anak dapat belajar pengukuran massa untuk bahan-bahannya, serta belajar perbandingan, sehingga sang anak dapat berpikir secara nalar dan berpikir kritis.
B Yo, karena orangtuanya dapat membelajarkan kemampuan berhitung.
C Tidak, karena kemampuan numerasi tidak diperlukan dalam kehidupan sehari-hari.
D Tidak, karena dalam proses belajar memasak sang anak hanya perlu meniru resep yang ada.
Apakah mengamati bentuk garis yang ada pada benda-benda di kebun sekolah termasuk ke dalam strategi pembelajaran numerasi di alam?
A Tidak, karena garis bukan termasuk ke dalam pembelajaran numerasi
B Ya, karena kebun sekolah merupakan satu-satunya tempat yang bisa dijadikan implementasi strategi
pembelajaran numerasi di alam sekitar sekolah
C Ya, karena mempelajari garis termasuk ke dalam pembelajaran numerasi
D Tidak, karena di kebun sekolah peserta didik sulit mengamati garis
Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh implementasi strategi pembelajaran numerasi di alam, yaitu ..
A Pembelajaran di taman sekolah untuk mengamati pola ganjil-genap pada kelopak bunga
B Pembelajaran di dalam kelas menghitung ih pasangan meja dan kursi
C Pembelajaran di halaman sekolah mengamati warna-warna yang ada di sekitar
D Pembelajaran di lapangan sekolah mengamati jenis-jenis hewan yang ada di sekitar
Berikut merupakan alasan pentingnya numerasi harus dimiliki oleh setiap orang, kecuali...
A Numerasi dapat membantu individu untuk menghadapi tantangan, perubahan, serta tuntutan di abad 21
B Numerasi dapat meningkatkan kemampuan berhitung
C Numerasi dapat membantu individu untuk memahami informasi yang berisi angka dan data
D Numerasi dapat membantu individu dalam berpikir secara rasional, sistematis, dan kritis
Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh alat matematika berbasis elektronik berupa aplikasi pada ponsel pintar, kecuali...
A Penggaris (Ruler)
B Angle Meter
C Timbangan Digital
D .SuhuRuangan Termometer
Salah satu jenis permainan berbasis digital yang memiliki nilai numerasi yang disebutkan dalam video adalah.
A Stumble Guys
B Matific
C Chrome
D Canva
Menggunakan alat matematika berbasis non-elektronik untuk pembelajaran numerasi tidak hanya meningkatkan kemampuan matematika peserta didik, akan tetapi juga meningkatkan kemampuan-kemampuan berikut, kecuali...
A Kemampuan nalar yang baik
B Motorik
C Memecahkan masalah
D Berpikir kritis
Pernyataan berikut yang tidak mendukung pernyataan numerasi adalah:
A Mencakup aplikasi konsep dan kaidah matematika dalam kehidupan nyata sehari-hari.
B Numerasi erat hubungannya hanya dengan penerapan rumus.
C Memiliki banyak cara penyelesaian
D Berhubungan dengan faktor non matematis
Berikut ini permainan tradisional yang sarat akan nilai numerasi yaitu...
A Permainan galah asin
B Permainan congklak
C Permainan lompat tali
D Permainan kucing-kucingan
Mengapa implementasi strategi pembelajaran numerasi melalui benda di alam harus disesuaikan dengan fase-fase peserta didik?
A Agar pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik
B Agar peserta didik dapat memilih pembelajaran sesuka hatinya
C Agar pendidik dapat bebas memberikan pembelajaran bagi peserta didik
D Agar memudahkan pendidik dalam proses pembelajaran
Pendekatan pengintegrasian kemampuan numerasi ke dalam mata pelajaran lain selain matematika secara konsisten disebut...
A Strategi Numerasi Non-Matematika
B Strategi Numerasi Lintas Kurikulum
C Strategi Numerasi Kurikulum
D Strategi Integrasi Numerasi
Berikut ini termasuk alat matematika berbasis elektronik, yaitu...
A Sempoa
B Timbangan
C Termometer
D Penggaris
Berikut ini termasuk ke dalam kekurangan dari pefiggunaan alat matematika berbasis aplikasi pada ponsel pintar, kecuali...
A Apabila tidak didampingi oleh pendidik atau orang tua, maka sulit untuk mencegah iklan negatif atau kesalahan penggunaan pada ponsel pintar
B Mendukung kemampuan digital di abad 21
C Harga alat elektronik berbasis digital seperti timbangan elektrik dan thermometer tidak murah
D Jika pendidik tidak mempelajari alat matematika berbasis elektronik terlebih dahulu, akan sulit bagi pendidik untuk menjelaskan kembali kepada peserta didik
Di bawah ini yang menjadi alasan mengapa pendidik harus mengadakan pembelajaran numerasi dengan permainan, kecuali...
A Meningkatkan kemampuan sosial peserta didik
B Menumbuhkan kepercayaan diri peserta didik
C Pembelajaran jadi lebih menyenangkan
D Dapat langsung mempraktikkan teori dan konsep yang dipelajari di kelas
Seorang guru akan memanfaatkan kalender sebagai pembelajaran numerasi di awal kelas pada siswa kelas 3. Kegiatan yang dapat dibuat dan disesuaikan dengan fase peserta didik adalah...
A Bermain tebak-tebakan tanggal di hari lusa atau beberapa hari yang lalu
B Menghapal nama-nama hari
C Menghitung jumiah hari dalam sebulan
D Menghapal nama-nama bulan &
Hal yang menjadi tantangan bagi para pendidik untuk memanfaatkan permainan berbasis digital sebagai media pembelajaran numerasi adalah, kecuali...
A Sulit bagi pendidik untuk mengawasi peserta didik yang jumlahnyg banyak
B Memainkan permainan berbasis digital sangat tidak efisien digunakan untuk pembelajaran numerasi
C Tidak semua sekolah memiliki fasilitas laboratorium komputer
D Pendidik harus mempelajari terlebih dahulu permainannya sebelum diajarkan kepada peserta didik
Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!
