Kunci Jawaban Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) | Pintar Kemenag

Premium By Pejuangdata With Pejuangdata

Pelatihan PTK

Berikut Soal Soal Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Aplikasi Pintar Kemenag

1. Salah satu alasan mengapa PTK lebih dipilih guru adalah...

• A guru tidak perlu keluar kelas untuk meneliti
• B.  menggunakan analisis lengkap baik kualitatif mupun kualitatif
• C. penggunaan teori dari bermacam referensi iimiah
• D.  sampelnya cukup beberapa orang siswa saja di kelas

2. Contoh judul PTK yang tepat adalah...

• A. Pengaruh Kumon Method terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika pada materi Bahasan Gerak pada Siswa Kelas XI MAN Mandiri Berprestasi Tahun Pelajaran 2021/2022
• B.  Evaluasi Pemanfaatan Model Pembelajaran JIGSAW dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X, Mata Pelajaran Biologi Materi Perkembangbiakan, Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022
• C.  Penggunaan Metode Ceramah dan Tanya Jawab Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mata PelajaranIPS Terpadu Kelas VI Semester 1 MI Tunas Bangsa
• D.  Peningkatan Kelancaran Membaca dan Keaktifan Siswa dengan Alat Peraga Kartu Huruf Melalui Video Pembelajaran Youtube dan Whassap Grup pada Materi Perkenalan diri Bidang Studi Bahasa InggrisSiswa Kelas VII F MTS X, Kabupaten Kutercinta Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021

3. Siklus pelaksanaan PTK dapat dihentikan guru apabila..

• A. Masalah dapat diselesaikan melalui perubahan metode pembelajaran
• B.  Terjadinya peningkatan hasil pada variabel masalah penelitian
• C. Guru merasa puas dengan hasil penelitian yang dilakukannya
• D.  Telah ditemukannya masalah riil dikelas guru tersebut

4. Keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas apabila...

• A. meningkatnya ranking peserta didik
• B.  adanya pemanfaatan media sekaligus model pembelajaran
• C. terjadinya perbaikan atau peningkatan mutu pembelajaran
• D.  berkurangnya beban tim supervisi

5. Sebagai pembeda dengan pembelajaran biasa, maka PTK minimal dilaksanakan .... siklus..kali pertemuan.

• A. 2&2
• B. 2&1
• C. 1&2
• D. 1&l

6. Salah satu tujuan Penelitian Tindakan Kelas adalah...

• A. Guru cepat naik pangkat
• B.  Menjalin kolaborasi antarguru
• C. Guru dapat mengumpulkan angka kredit
• D.  Meningkatkan mutu pembelajaran

7. Pak Ahmad seorang guru MI mengalami kegelisahan saat menghadapi peserta didik yang telah lama tidak belajar tatap muka langsung. Peserta tidak semangat belajar, malas-malasan melakukan aktifitas di kelas dan banyak yang tidak mau mengumpulkan tugas tepat waktu. Hal ini berdampak pada
prestasi belajar yang menurun. Beliau berencana memberikan model pembelajaran penugasan untuk mengembalikan semangat belajar peserta didiknya. Judul yang tepat untuk PTK Pak Ahmad adalah:

• A. Upaya Meningkatan Hasil Belajar Siswa Mi Kelas V melalui Project Based Learning pada Materi Jenis-jenis Tanah Semester Genap tahun 2021/2022
• B.  Pengaruh Penerapan Problem Based Learning pada Materi Jenis-jenis Tanah terhadap Hasil Belajar Siswa MI Raudhatul Jannah Semester Genap tahun 2021/2022
• C.  Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa melalui Project Based Learning pada materi Jenis-jenis Tanah Semester Genap di MI Raudhatul Jannah, tahun 2021/2022
• D.  Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa MI Raudhatul Jannah, melalui Problem Based Learning pada Jenis-jenis Tanah bagi siswa di Semester Genap tahun 2021/2022

8. Berikut ini aktifitas pada siklus perencanaan PTK.

• A. Merumuskan masalah, Menyusun hipotesis tindakan, Mengembangkan Instrumen Evaluasi, Menyusun Instrumen Observasi.
• B.  Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Menyusun LKPD, Mengembangkan Instrumen Evaluasi, Menyusun Instrumen Observasi.
• C.  Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Mengembangkan Instrumen Evaluasi, Menyusun Instrumen Observasi, Menilai hasil tindakan dengan menggunakan LKPD.
• D.  Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Menyusun LKPD, Mengembangkan Instrumen Evaluasi, Menyusun Instrumen supervisi kelas.

9. Penelitian Tindakan Kelas dapat dimaknai sebagai...

• A. Perpuan penelitian kualitatif dan kuantitatif yang dilakukan di kelas untuk menunjukkan profesionalisme guru
• B.  Penelitian praktis yang dilakukan oleh guru di kelas untuk memperbaiki pembelajaran dengan cara melakukan refleksi diri pada proses pembelajaran
• C.  Penelitian praktis yang dilakukan oleh guru di kelas untuk memperbaiki pembelajaran dengan cara sebagaimana lesson study
• D.  Proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri guru guna pemenuhan standar isi

10. Sasaran PTK di madrasah adalah...

• A. Guru, peserta didik, kolaborator, dan lingkungan
• B. Guru, materi ajar, peserta didik , kolaborator
• C. Gury, peserta didik, materi ajar, dan lingkungan
• D. Guru, materi ajarkolaborator, dan lingkungan

Uji Kompetensi 3.3 Pelatihan pada modul Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas

1. Kegiatan refleksi mencakup beberapa hal, dibawah ini merupakan salah satu kegiatan refleksi, yaitu ...

• A. Menguiji hipotesis statistik
• B. Analisis, sistesis, penafsiran (penginterpretasian) data
• C.  Menganalisis tindakan yang belum berhasil saja
• D.  Merekap data hasil wawancara
• E.  Merekap data hasil observasi

2. Pelaksanaan pengamatan (observasi) tindakan ada beberap hal yang waijib dicatat, yaitu...

• A. Proses tindakan, proses aktivitas peserta didik
• B.  Proses pembelajaran aktif dan dampak positif pembelajaran
• C.  Proses dari tindakan, efek-efek tindakan, lingkungan dan hambatan yang muncul
• D. Proses pembelajaran, dampak pembelajaran, dan kendala yang harus diatasi
• E.  Proses dari pembelajaran, kegiatan guru, kegiatan peserta didik, dan hasil belajar

3. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan penelitian untuk mengatasi permasalahan atau perbaikan pembelajaran di kelas, oleh karena itu diperlukan langkah-langkah yang sistematis, yaitu....

• A. Observasi tindakan, merencakan tindakan, melaksanakan tindakan dan refleksi
• B.  Merencanakan, observasi, melaksanakan tindakan, dan refleksi tindakan
• C.  Merencanakan tindakan, melaksanakan tindakan dan refleksi tindakan
• D. Merencanakan, melaksanakan tindakan, observasi dan refleksi
• E.  Observasi, melaksanakan tindakan, refkeksi dan merencanakan ulang

4. Teknik pengumpulan data dalam PTK menggunakan observasi, wawancara, angket, dan catatan harian, kemudian dianalisis yang dikelompokan menjadi dua, yaitu...

• A. Data berupa angka dan prosentase
• B. Data kualitatif
• C. Data kuantitatif dan kualitatif
• D. Data kuantitatif
• E. Data naratif/deskriptif

5. Di bawah ini yang bukan termasuk langkah-langkah persiapan tindakan adalah:

• A. Membuat perangkat dan skenario pembelajaran
• B. Menentukan media yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan
• C. Menentukan metode yang akan diterapkan yang sesuai kebutuhan setiap peserta didik
• D. Bentuk-bentuk kegiatan yang dilakukan siswa dalam rangka implementasi tindakan perbaikan yang telah direncanakan
• E. Langkah-langkah yang dilakukan guru

6. Merencanakan tindakan perbaikan, guru perlu membuat rencana tindakan yang didasarkan pada hal-hal yang akan dilaksanakan, dibawah ini yang bukan termasuk cakupan merencanakan tindakan adalah...

• A. Fokus/rumusan masalah
• B.  Latar belakang masalah
• C.  Rencana tindakan
• D. Hipotesi tindakan jika diperlukan
• E.  Perencanaan pembelajaran

7. Upaya untuk mengkaji apa yang telah terjadi dan/atau tidak terjadi, apa yang telah dihasilkan atau yang belum berhasil dituntaskan dengan tindakan perbaikan yang telah dilakukan, disebut...

• A. Tindak lanjut
• B.  Observasi
• C. Perencanaan
• D. Tindakan
• E.  Refleksi

8. Instrumen hasil tindakan, dapat berupa soal yang berkaitan dengan materi yang diajarkan dan dapat dilaksanakn melalui ulangan harian/postest/atau rubrik penugasan. Instrumen ini dilakukan oleh guru yang bersangkutan adalah untuk mengukur...

• A. Keberhasilan pengamatan
• B.  Keberhasilan tindakan
• C.  Keberhasilan perencanaan
• D. Keberhasilan guru mengajar
• E.  Hasil refleksi

9. Kegiatan observasi tindakan menggunakan instrumentpenga matan yang mencakup tiga instrument yang diantaranya untuk mengamati kondisi kelas yang diamati oleh guru yang bersangkutan. Pengamatan kondisi kelas mencakup beberapa hal diantaranya, sebagai berikut...

• A. Penerapan metode oleh guru
• B.  Kegiatan belajar mengajar
• C.  Keterampilan guru dalam menciptakan pembelajaran aktif
• D. Suasana kelas yang menyenangkan
• E. Keaktifan siswa, penugasan, suasana belajar siswa

10. Perhatikan pernyataan di bawah ini :

1. Perencanaan tindakan

2. Pelaksanaan tindakan

3. Perencanaan/ rumusan masalah

4. Pengumpulan data

5. Pengumpulan tindakan

6. Analsis dan interprestasi

Pernyataan tersebut merupakan cakupan langkah-langkah tindakan, yaitu...

• A. (2).(3). (4) (5)
• B. (1) (3). (4) (6)
• C. (1) .(4) (5). (6)
• D. (2),(3). (5) (6)
• E. (1).(2).(3) (4)

Uji Kompetensi 3.4 Pelatihan pada modul Merancang Penelitian Tindakan Kelas

1. Ketika membuat judul Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rumus
PTK yang tepat adalah...

A 4W2H

B 5W0H

C 4W1H

D 5W2H

E 5W1H

2. Jika ada kompetensi guru yang harus ditingkat, maka solusi yang tepat untuk penentuan judul PTK adalah...

A Penentuan mata pelajaran/tema

B  Penentuan waktu penelitian

C  Penentuan siklus ! dan siklus 2

D Penentuan model/metode

E  Penentuan topik/materi/submateri

3. Penyusunan latar belakang yang tepat, maka yang tidak perlu didukung oleh hal - hal berikut, adalah...

A Bukti

B  Kasus

C  Laporan kajian

D  Hasil penelitian

E Data

4. Berikut ini yang tidak termasuk manfaat hasil PTK guru bagi...

A Madrasah

B Pengawas

C Siswa

D Pemerintah daerah

E Guru

5. Pada saat penetuan latar belakang masalah, hal yang harus dikemukakan adalah...

A Penentu masalah

B  Alasan masalah

C Data tidak tepat

D  Faktor penunjang masalah

E Pendukung masalah

6. Landasan teori adalah mengumpulkan hasil pemikiran secara teoritis yang memiliki hubungan yang erat dengan teori yang diangkat dalam kepentingan mengumpulkan, mengolah data dan membantu dalam proses analisis demi mengetahui sesuatu yang hendak diteliti. Jadi dala hal teori, sekurangn-kurangnnya berisi....

A Kehebatan dan kelemahan melakukan siklus PTK pembelajaran yang baru dengan yang lama

B  Perbedaan dan persamaan antara cara melaksanakan Tindakan yang akan dilakukan dalam PTK dengan Tindakan yang selama ini dilakukan

C  Persamaan antara Tindakan yang akan dilakukan dalam PTK dengan Tindakan yang selama ini

dilakukan

D Perbedaan antara Tindakan yang akan dilakukan dalam PTK dengan Tindakan yang selama ini dilakukan

E Perbedaan dan persamaan antara Tindakan yang akan dilakukan dalam PTK dengan Tindakan yang

selama ini dilakukan

7. Seminar PTK guru minimal dihadiri 15 orang dari 3 madrasah yang berbeda. Berikut yang bukan termasuk persyaratan yang diajukan sebagai kelengkapan seminar untuk kenaikan pangkat guru adalah...

A Berita acara seminar dan undangan

B SK panitia seminar dan akomodasi/konsumsi

C Berita acara seminar dan notula kegiatan seminar

D Bahan seminar dan daftar hadir peserta seminar

E Bahan seminar dan notula kegiatan seminar

8. Hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan siklus Tindakan adalah.

A Memilih Kompetensi Dasar (KD) yang memiliki materi/submateri dengan pertemuan minimal 4 kali

B  Menentukan Tindakan yang tepat untuk setiap siklus dan setiap siklus minimal 2x pertemuan

C  Menentukan Tindakan yang tepat untuk setiap siklus dan setiap siklus minimal 4x pertemuan

D  Menentukan Tindakan yang tepat untuk setiap siklus dan setiap siklus minimal 1x pertemuan

E  Memilih Kompetensi Dasar (KD) yang memiliki materi/submateri dengan pertemuan minimal 2 kali

9. Data yang tidak diperlukan dalam pengumpulan sumber data PTK adalah...

A  Aktivitas guru dalam pembelajaran

B Tes hasil belajar

C  Aktivitas siswa dalam bertanya

D  Aktivitas siswa dalam pembelajaran

E  Aktivitas siswa dalam berdiskusi

10. Rumusan masalah berikut yang paling tepat adalah

A.  Apakah dengan model STAD dapat meningkatkan keterampilan praktikum kecepatan reaksi mapel kimia bagi siswa kelas IX MAN 2 Serang Banten tahun 2021/2022?

B.  Apakah dengan model STAD dapat meningkatkan keterampilan praktikum kecepatan reaksi mapel kimia bagi siswa kelas IX MAN 2 tahun 2021/2022?

C.  Apakah dengan meningkatkan keterampilan praktikum kecepatan reaksi mapel kimia bagi siswa

kelas IX MAN 2 Serang Banten tahun 2021/2022?

D.  Apakah dengan model STAD dapat meningkatkan keterampilan praktikum kecepatan reaksi mapel kimia bagi siswa kelas IX MAN 2 Serang Banten?

E.  Apakah dengan meningkatkan keterampilan praktikum kecepatan reaksi mapel kimia bagi siswa

kelas IX MAN 2 tahun 2021/2022?

Uji Kompetensi 3.6 Pelatihan pada modul Perbaikan dalam Pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas

1. Zone of proximal development merupakan tingkatan dari tujuan dan proses pembelajaran yang tidak terlalu rendah dan tidak terlalu tinggi (Joyce et al, 1996). Efek tingkatan dari tujuan dan proses pembelajaran yang tidak terlalu rendah adalah...

A. Dapat memotivasi siswa untuk berusaha lebih keras dan memilih strategi belajar yang lebih tepat.

B. Kurang menstimuli siswa untuk belajar lebih keras

C. Menjadi beban bagi siswa yang tidak mudah untuk dihadapi

D. Kurang membangkitkan daya kreatifitas siswa

2. Dalam proses pembelajaran siklus 1 PTK seorang observer melihat bahwa siswa paham terhadap konsep yang dijelaskan guru, tetapi selalu kesulitan jika dikaitkan dengan pengetahuan/materi yang mendasari konsep tersebut. Kemungkinan perbaikan yang bisa diusulkan adalah ....

A. Menguatkan kembali pengetahuan prasarat sesuai kebutuhan

B.  Memberikan latihan sebanyak mungkin terkait konsep yang sedang diajarkan

C. Memberikan program remidial

D. Mengulang kembali penjelasan kosep yang sedang digjarkan

3. Hal-hal yang dilakukan kolaborator saat refleksi adalah...

A. Memberi masukan untuk perbaikan siklus berikutnya berdasarkan fakta hasil observasi

B. Mengungkapkan fakta-fakta hasil observasi dalam pembelajaran

C. Mengkritisi kelemahan guru dalam mengajar

D. Berkolaborasi dengan guru merumuskan perbaikan pembelajaran siklus berikutnya

4. Catatan Kolaborator dari sebuah proses pembelajaran PTK siklus 1 sebagai berikut:

i. Beberapa siswa terlihat mengantuk

ii. Guru sering terjebak pada aktifitas “menjelaskan” yang berkepanjangan

iii. Aspek kreatifitas siswa belum terlihat

Berdasarkan data dan fakta tersebut di atas, usulan kolaborator yang kurang tepat untuk memperbaiki pembelajaran siklus 2 adalah:

A. Lebih banyak melibatkan siswa dalam proses pembelajaran

B. Memberikan stimulus dengan hal-hal menarik tetapi masih terkait materi

C. Memberikan teguran pada siswa yang mengantuk

D. Memanfaatkan media atau alat peraga dalam mejelaskan konsep

5. Tugas utama seorang kolaborator dalam PTK adalah ....

A. Mengidentifikasi persiapan mengajar guru

B.  Membantu guru mengevaluasi pembelajarannya

C.  Mengamati guru mengajar

D. Mengamati keseluruhan aspek dalam pembelajaran untuk dasar perbaikan pembelajaran berikutnya

6. Pernyataan berikut kurang tepat untuk perbaikan pembelajaran dalam kelas PTK:

A. Mengganti materi pembelajaran pada siklus berikutnya

B. Mengganti model pembelajaran pada siklus ke 2 karena dinilai kurang berhasil pada siklus 1

C. Menambah lembar kerja pada siklus berikutnya karena dinilai sangat dibutuhkan

D. Mengganti objek/variable yang akan ditingkatkan pada siklus berikutnya

7. Prosedur yang tepat dalam perbaikan proses pembelajaran di kelas PTK adalah:

A. Rencana perbaikan — perbaikan - evaluasi - rekomendasi

B. Fakta hasil observasi - verifikasi — rekomendasi — perbaikan

C. Plan - do - see - act

D. Pembelajaran - Observasi - refleksi - rencana perbaikan

8. Diketahui fakta dan data hasil observasi kolaborator dalam kelas PTK sebagai berikut:

1. Variabel yang akan ditingkatkan: kreatifitas siswa

2. Tindakan yang diterapkan : Model Pembelajaran Jigsaw

3. Catatan Kolaborator:

i. Diskusi kurang efektif karena jumlah anggota kelompok asal terlalu banyak (7-8 siswa)

ii. Presentasi kelompok membosankan karena semua kelompok mempresentasikan hal yang sama

iii. Aspek kreatifitas siswa belum terlihat

Berdasarkan data dan fakta tersebut di atas, jika guru ingin memperbaiki pembelajaran pada kelas PTK, maka yang dapat dilakukan adalah:

A. Mengganti kreatifitas dengan keaktifan, karena indikator keaktifan siswa lebih mudah diamati

B. Mengganti instrument untuk mengukir aspek kreatifitas siswa

C. Mengganti model Jigsaw dengan model lain yang sesuai untuk meningkatkan kreatifitas siswa, dan

mengurangi jumlah anggota kelompok

D. Mengurangi jumlah anggota kelompok dan cukup satu kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi

9. Aspek yang tidak dipertimbangkan dalam perbaikan pembelajaran pada kelas PTK adalah ....

A. Masukan dari kolaborator

B. Pengalaman guru saat mengajar

C. Data-data hasil observasi

D.  Masukan dari siswa

10. Selain sebagai pengajar, guru juga memiliki peran sebagai peneliti dalam pembelajaran. Hal ini mengandung makna .....

A. Guru harus mampu melakukan serangkaian prosedur ilmiah dalam proses evaluasi pembelajaran

B. Guru mampu mempublikasikan hasil penelitiannya

C. Guru harus mampu melakukan kegiatan ganda, mengajar sekaligus meneliti

D. Guru harus mampu membuat laporan hasil penelitian tindakan kelas

Uji Kompetensi 3.7 Pelatihan pada modul Menganalisis dan Menginterpretasikan Data serta Menindaklanjuti PTK

1. Berdasarkan jenis data, Data hasil PTK dapat diolah dengan menggunakan dua teknik yaitu:

A. Teknik pengolahan Data kuantitatif dan narasikualitatif

B. Teknik pengolahan Data Deskriptif dan kuantitatif

C. Teknik pengolahan Data kualitatif dan Deskriptif

D. Teknik pengolahan Data kualitatif dan kuantitatif

2. Grafik yang dapat digunakan untuk mengadakan perbandingan beberapa variable dalam waktu dan tempat yang sama atau satu variable dalam waktu dan tempat yang berbeda dinamakan....

A. Poligon frekuensi

B. Diagram lingkaran

C. Grafik Batang

D. Histogram

3. Penarikan penyimpulan hasil Penelitian Tindakan Kelas dapat dilakukan berdasarkan hal berikut, kecuali :

A. Interpretasi data hasil penelitian dan hasil seminar penelitian

B. Hipotesis tindakan dan Analisis data hasil penelitian

C. Analisis data hasil penelitian dan Interpretasi data hasil penelitian

D. Hipotesis tindakan dan Interpretasi data hasil penelitian

4. Proses mengelompokan, melihat keterkaitan, membuat perbandingan, persamaan, perbedaan data dan membuat model data sehingga menemukan informasi yang bermanfaat yang dapat memberikan petunjuk untuk mengambil keputusan terhadap sebuah penelitian merupakan pengertian...

A. Analisis data hasil penelitian

B. Interpretasi data hasil penelitian

C.Teknik pengolahan data hasil penelitian

D. Sintesis data hasil penelitian

5. Teknis Analisis data kuantitatif dalam Penelitian Tindakan Kelas dapat dilakukan dengan menggunakan cara...

A. modus, median, rerata, dan prosentase

B. modus, median, rerata, dan kuartil

C. median, rerata, prosentase, korelasi

D. reratq, prosentase modus, deskripsi

6. 

Bersadarkan gambar di atas, pernyataan yang benar adalah:

A. Pengolahan data hasil wawancara dari 4 orang responden dengan 6 komponen dan 14 butir panduan

wawancara.

B.  Pengolahan data hasil wawancara dari 6 orang responden dengan 4 komponen dan 14 butir panduan

wawancara.

C. Pengolahan data hasil wawancara dari 4 orang responden dengan 14 komponen dan 6 butir panduan

wawancara.

D. Pengolahan data hasil wawancara dari 6 orang responden dengan 14 komponen dan 4 butir panduan

wawancara.

7. Hasil analisis Data penelitian Penelitian Tindakan Kelas dapat disajikan sebagai berikut, kecuali:

A. Bentuk tabel, bentuk grafik dan diagram

B.  Bentuk lisan, bentuk tabel, dan diagram

C.  Bentuk tulisan, bentuk grafik dan diagram

D. Bentuk tulisan, bentuk tabel, bentuk grafik

8. Pernyataan berikut ini yang merupakan pengertian teknik pengolahan data adalah

A. suatu metode atau cara untuk konversi data menjadibentuk yang dapat digunakan dan diinginkan

B. Menganalisis data sesuai dengan skala prioritas kebutuhan peneliti

C. Mengumpulkan data dari responden dengan menggunakan instrumen

D. Menggunakan urutan operasi yang telah ditentukan secara manual

9. Dalam penyajian data bentuk tabel hasil Penelitian Tindakan Kelas, Perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut, kecuali:

A. Catatan Pendahuluan, Badan tabel, sumber tabel

B. Judul tabel, Catatn Pendahuluan, catatan kaki dan sumber tabel

C. Nomor Tabel. Catatan Pendahuluan, Badan tabel, catatan kaki

D. Bentuk tabel, Catatan data, Isi tabel, catatan penelitian

10. 

Berdasarkan Diagram di atas, data hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut:

A. Rata-rata peningkatan nilai siswa sebesar 25

B. Rata-rata nilai siklus 2 (S-2) sebesar

C. Rata-rata peningatan nilai siswa sebesar 36

D. Rata-rata nilai siklus 1 (S-1) sebesar

LAPORAN HASIL Pelatihan pada modul Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas

1. Unsur-unsur laporan hasil penelitian adalah sebagai berikut kecuali ...

A. Pembaca penelitian

B. Tempat penelitian

C. Tahun penelitian

D. Nama peneliti

E. Metodologi penelitian

2. Unsur pendahuluan dalam laporan hasil penelitian diantaranya adalah...

A. Halaman judul

B. Kajian teori

C. Deskripsi umum

D. Rumusan masalah

E. Prosedur penelitian

3. Daftar pustaka merupakan bagian penting dalam penyusunan laporan hasil penelitian yang merupakan masuk ke dalam ....

A. Bagian penunjang

B. Bagian penutup

C. Bagian tengah

D. Bagianisi

E. Bagian awal

4. Unsur kajian teori dalam laporan hasil penelitian diantaranya adalah ....

A. Prosedur penelitian

B. Kerangka berpikir

C. Halaman judul

D. Deskripsiumum

E. Rumusan masalah

5. Laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas dapat disajikan dalam bentuk kecudli....

A. Jurnal

B. Buku

C. Kerangka Laporan

D. Majalah

E. Skripsi

6. Unsur hasil penelitian dan pembahasan dalam laporan hasil penelitian diantaranya adalah .....

A. Deskripsi umum

B. Kerangka berpikir

C. Rumusan masalah

D. Halaman judul

7. Dalam hasil penelitian dan pembahasan berkaitan dengan deskripsi persiklus terdiri dari ....

A. Perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi

B.  Metode, strategi, model yang dilakukan

C.  Subjek, tempat dan waktu penelitian

D.  Kriteria yang digunakan untuk setiap variable

E.  Jumlah siklus, jumlah pertemuan tiap siklus

8. Dibawah ini yang termasuk bagian isi pada laporan hasil penelitian adalah sebagai berikut ....

A. Identifikasi masalah

B. Lembar pengesahan

C. Kata pengantar

D. Halaman judul

E. Penelitian terdahulu

9. Abstrak atau ringkasan termasuk format dalam laporan hasil penelitian pada ....

A. Bagian penunjang

B. Bagian awal

C. Bagiantengah

D. Bagianisi

E. Bagian penutup

10. Unsur metodologi penelitian dalam laporan hasil penelitian diantaranya adalah ....

A. Kerangka berpikir

B. Halaman judul

C.  Rumusan masalah

D.  Prosedur penelitian

E.  Deskripsi umum

Selamat Mengerjakan !! Jika Anda mengikuti Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Silahkan Kunjungi Link Dibawah Ini

Soal Dan Kunci Jawaban Pelatihan IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka) PINTAR